Na czym polega istota badania i zagospodarowania „miejsc trudnych”, uwikłanych w historię i politykę? Jak pokazać, że założenia teoretyczne mogą stać się podstawą działań na polu humanistyki zaangażowanej, a prace literaturoznawcze i analizy humanistyczne mogą mieć praktyczne zastosowanie?
Na te pytania odpowiada Aleksandra Wójtowicz w kolejnym odcinku podcastu - „Architektura tekstu, czyli o znaczeniach wpisanych w konstrukcję książki”.
O uprzestrzennieniu tekstu, czyli pracach naukowych, w których sposób prowadzenia narracji i układ tekstu posiada przemyślaną konstrukcję, opowiada Marioli Wilczak dr Aleksandra Wójtowicz z Instytutu Badań Literackich PAN. Jej książki „Metamorfozy Pałacu Staszica i Przestrzeń Oziminy Wacława Berenta” oraz współautorski tom „Miejsca trudne. Transdyscyplinarny model badań – o przestrzeni placu Piłsudskiego i Defilad”, przygotowany pod jej kierownictwem, a także opisy sal na stronie Pałacu Staszica posiadają swoistą architekturę korespondującą z treścią, sytuując te prace na określonym polu wobec takich ujęć, jak site-writing Jane Rendell czy rozpoznań na temat obecności Hansa Gumbrechta.
Druga część rozmowy dostępna jest pt. „Muzyczność dzieła literackiego i nie tylko”. Szukamy w niej m.in. odpowiedzi na pytania: dlaczego Wacław Berent, pisząc swoją powieść polifoniczną, czytał „Gramatykę muzyki” Napoleona Odry i jaka cecha konstrukcji pracy Lefebrve’a nastręczała trudności interpretacyjnych? W jaki sposób założenia gatunkowe utworu muzycznego można przenieść na konstrukcję pracy naukowej tak, by pokazać wyłanianie się transdyscyplinarnego modelu badań? Jaką rolę odgrywa w tym procesie analiza gatunkowa fugi literackiej?
Linki do odcinków w „Biuletynie Polonistycznym”:
- Architektura tekstu, czyli o znaczeniach wpisanych w konstrukcję książki
- Muzyczność dzieła literackiego i nie tylko
Seria podcastu "Spotkania Biuletynu", zatytułowana “Polonistyka zaangażowana”, realizowana jest w ramach projektu "Polonistyka wobec wyzwań współczesnego świata". Dofinansowano ze środków budżetu państwa w ramach programu Ministra Edukacji i Nauki pod nazwą „Nauka dla Społeczeństwa II” (numer projektu: NdS-II/SP/0264/2024/01).